Les següents companyes ens parlen da la integració d’un alumne nouvingut a l’aula. Voldria comentar una experiència viscuda fa uns anys al Casal d’Estiu del meu poble.
Normalment al casal venen nens i nenes que ja es coneixen i gairebé repeteixen cada any, per tant el fet de treballar activitats de coneixença és bastant secundari, tot i que també les treballem. Però en aquell cas, va venir una nena nova que aquell mateix any començava l’escola al poble, es deia Dasha i no entenia l’idioma encara. Vam fer jocs de coneixença i vam començar a integrar-la poc a poc, però tot el treball no el vam fer nosaltres sinó els nens i nenes. Vaig al·lucinar com aquests acollien a la nena i es comunicaven amb ella, ja sigui amb gestos o no, però s’entenien millor que els monitors/es i poc a poc creant un ambient agradable entre tots, la Dasha no va tenir cap problema de relació i la seva mare va estar molt agraïda ja que, volia tornar al casal un altre cop. Va ser un fet que em va impactar molt. Comentar també que a l’extraescolar de multi esport que feia aquest hivern va passar un fet similar, una noia que tampoc entenia l’idioma s’entenia perfectament amb les seves companyes e classe i realment em va impactar.
Voldria compartir un enllaç d’un article d’en Victor Lopez Pastor, Àngel Pérez Pueyo i Roberto Monjas Aguado sobre la integració de l’alumnat.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada