El grup amb que comparteixo el projecte de treball que tenim proposat dedicar en aquesta assignatura és amb la Marta Vidal i l’Ariadna Flix.
De bon començament ens vam asseure i vam tenir clar què volíem tractar el rebuig en els alumnes, un tema complex però interessant.
Després de buscar informació sobre el tema, que més endavant anirem desenvolupant, varem voler representar a través d’aquest mapa conceptual (que sota desenvolupo per punts, ja que no em permet introduir un document word), les intencions del nostre projecte, partint d’una situació real que passa a l’escola on hem fet pràctiques, i que volem resoldre. De bon principi creiem que necessitaríem una sessió d’observació per veure si, el fet que nosaltres varem observar en les pràctiques, continua existint. En cas positiu, posaríem les mesures necessàries per resoldre’l.
Ara mateix, no podem realitzar cap tipus de sessió, ja que, cal un procés observatori que hem volgut compartir també a través d’un sociograma que realitzarem al grup – classe, i a partir d’aquí dissenyar el que els nostres alumnes necessiten, en cap moment volem crear una sèrie de sessions on el simple objectiu sigui fer-les i prou, sinó posar-les en pràctica a través del problema sorgit a l’aula, fent les variacions necessàries en tot moment.
Per tant, en aquest mapa conceptual, comentar que de bon començament ens trobem en l’àmbit escolar, i que a través de l’observació i el sociograma intentarem veure si hi ha algun problema dins el grup – classe. Suposem que detectem aquest problema, el qual definiríem com “la problemàtica a l’hora de fer grups”, és a dir, el rebuig a certs alumnes. Aquest fet, pot provocar el bullying que, segons els tipus que existeixen, seria el bullying social.
Per tant, el tema l’intentarem solucionar treballant la competència social i ciutadana, amb la intenció de treballar a través de jocs cooperatius.
La setmana vinent, començarem amb el nostre procés d’observació, i a partir d’aquí, decidirem el moment per dur a terme el nostre projecte i que, d’alguna manera solucioni aquest problema, que en principi creiem que continua existint en el grup – classe.
Cal dir, que el grup on trobem aquest fet, d’una manera més destacada, és amb els alumnes de 5è de primària, concretament amb dos nens i una nena.
RESUM DEL MAPA CONCEPTUAL:
- ÀMBIT ESCOLAR
- A través de L'OBSERVACIÓ i un SOCIOGRAMA.
- Detectem el PROBLEMA: "LA PROBLEMÀTICA A L'HORA DE FER GRUPS".
- Aquest problema pot provocar el BULLYING.
- Segons els tipus de bullying (físic, verbal, social, psicòleg i indirecte) seria del tipus SOCIAL.
- Un cop tenint la situació real del problema i el que ens pot arribar a provocar, ho podríem solucionar treballant la COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA.
- Ho faríem a través de JOCS COOPERATIUS.
- Aquests jocs ho realitzariem a través d'unes sessions on la primera sería D'OBSERVACIÓ i la segona i tercera sería la nostra INTERVENCIÓ PRÀCTICA.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada